Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka Melalui Media Kartu Angka Pada Anak Kelompok B Di Tk Tat Twam Asi Kecamatan Margorejo Kabupaten Pati Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020
Abstract
ABSTRAK- Penelitian Tindakan Kelas. TK Tat Twam Asi Sukoharjo Kecamatan Margorejo Kabupaten Pati tahun 2019 memiliki tujuan untuk mengembangkan potensi anak dalam mengenal angka dan merangsang kemampuan mengidentifikasi jumlah dan simbol angka melalui media kartu angka serta mengetahui apakah kemampuan mengenal angka siswa kelompok B dapat meningkatkan melalui media kartu angka. Penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research), Mills, Geofrey E, 2000; Schmuck, Richard A, 1997 dalam Tim PKP PG PAUD, 2008: 12, menjelaskan penelitian tindakan kelas (PTK) adalah proses penelitian yang sistematis terencana melalui tindakan perbaikan pembelajaran yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiri. PTK bertujuan untuk memperbaiki kinerja guru sehingga kualitas kegiatan pengembangan menjadi lebih meningkat. PenelitianTindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan 2 siklus, setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelompok B TK Tat Twam Asi Desa Sukoharjo Kecamatan Margorejo Kabupaten Pati yang berjumlah 12 anak. Data diperoleh dengan dokumentasi, observasi dan portofolio. Analisis data digunakan analisis deskriptif prosentase. Kesimpulan bahwa kemampuan berhitung permulaan anak usia dini kelompok B di TK Tat Twam Asi Desa Sukoharjo Kecamatan Margorejo Kabupaten Pati setelah menggunakan media permainan kartu angka terdapat peningkatan. Adapun hasil penelitian dapat diketahui dari pengamatan perkembangan Peningkatan terjadi disetiap siklus, dilihat dari perolehan skor berkembang sangat baik. Capaian penilaian bintang empat yang didapat dari siklus pertama sebesar 58,33%, siklus kedua sebesar 75%, siklus tiga sebesar 90,90%. Berdasarkan kesimpulan tersebut dapat di tuliskan saran yang perlu diperhatikan diantaranya guru dapat mengaplikasikan media permainan kartu angka ini menjadi salah satu alternatif dalam meningkatkan kemampuan berhitung permulaan anak usia dini. Bagi peneliti selanjutnya harus bisa meneliti lebih mendalam mengenai kemampuan anak yang lainnya, yang dapat memberikan wawasan lebih dalam pendidikan anak usia dini.
References
Arsyad, Azhar. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Departemen Pendidikan Nasional. (2007). Pedoman Pembelajaran Permainan Berhitung Permulaan Di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Direktorat Pembinaan TK dan SD.
Hasan, Aliyah B. Purwakania. (2008). Psikologi Perkembangan Islami. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Hurlock, E.B. (1978). Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga.
Ma’rifah, S.Pd. (2014). Upaya Meningkatkan Berhitung Permulaan Menggunakan Permainan Stick Angka Di Kelompok A Tk Dharma Wanita Persatuan Meduran Manyar Gresik. Pengembangan Profesional Keguruan. Gresik: Tidak Diterbitkan.
Nuryanah, Atis. (2012). Penggunaan Papan Flannel Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Pada Anak Usia TK. Skripsi. Program Studi PG-PAUD UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Putri, L. (2014). Upaya meningkatkan kemampuan berhitung permulaan menggunakan strategi bermain stick angka di Paud. Belia jurnal: Jurnal Ilmiah PG-PAUD IKIP Veteran Semarang, 2 (2), hlm. 3.
Putri, Nuryani. (2015). Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia Dini Melalui Permainan Kartu Angka Modifikasi. Skripsi. Program Studi PG-PAUD UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Sefiani, Gilang. 2012. Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dalam Mengenal Penjumlahan Permulaan Melalui Media Kartu Angka Pada Anak Kelompok B TK Wisma Rahayu Tayem Timur Kecamatan Karangpucung Kabupaten Cilacap Semester Genap Tahun Ajaran 2011-2012.
Sudijono, Anas. (2000). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sujiono, Yuliani Nuraini. (2009). Konsep Dasar Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks.
Sundayana, H. Rostina. (2015). Media dan Alat Peragadalam Pembelajaran Matematika. Bandung: Alfabeta.
Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003, tentang SIstem Pendidikan Nasional. Jakarta.
Wardhani, Igak dkk. (2000). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Universitas Terbuka.
